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【合作交流15】为有源头活水来——北京师范大学肖川教授来校讲学
活水来
语文学科指导活动
盛夏八月，流金溢彩。2023年8月15日上午，北京师范大学肖川教授应邀到行知学校开展语文学科指导活动，与集团内多位语文教师交流语文教育教学经验。
生活有多广阔，语文的外延就有多广阔。在交流中，肖教授谈到了对“语文”课程性质、语文教学的原则与策略的理解。肖教授认为，“语文”作为一门课程可以分为四个层面。最表层的是“语言-文字”：用叶圣陶先生的话说即为“口头语言与书面语言”；其次，为“语言-文章”：所有的文章，一定是利用语言文字制作出来的；第三，“语言-文学”：文学是利用语言刻画形象、创造意象的艺术；第四，“语言-文化”：语言携带着一个民族的精神密码，语文肩负着对学生价值观念、思维方式及审美趣味的培养。
在进行语文实际教学中，肖教授认为：阅读教学应自觉服务于写作，写作能力是语文素养最集中和最高级的表现。教与学密切相关，所以语文教学要始终渗透学习方法的指导，包括朗读、构思、遣词造句等。学习语言文字的运用至关重要，教师要明白“怎么表达”比“表达什么”更有意义。
肖教授近两个小时的分享深入浅出，妙语连珠，给人意犹未尽之感，参会教师在活动结束后纷纷表达自己的感悟体会。李明老师说：“今天教授提出了阅读要自觉地为写作服务，尤其是其中的‘自觉’二字，很引起我的思考，接下来还要消化。”朱晓寒老师说：“整体把握教学，在教学过程中，要做到‘学法渗透’‘指导有方’，方能取得事半功倍的教学效果。”在各抒己见中，每位教师立志将肖教授所讲内化于心，外化于行。
独行快，众行远。本次活动后，肖川教授与老师们共同组建了合肥市行知学校教育集团语文教学探索团队。未来，团队成员将一起努力，携手成长，坚持不懈地探索，结出累累硕果。
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